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        學前教育學模擬試題二
        日期:2022-12-28瀏覽:42 次
          名詞解釋題        1.最近發展區是指導兒童現有心理機能的發展水平(兒童實際的發展水平)與在成人的指導下和幫助下所達到的解決問題的水平(兒童潛在的發展水平)兩者之間的差距?! ?.教育...

          名詞解釋題      

          1.最近發展區是指導兒童現有心理機能的發展水平(兒童實際的發展水平)與在成人的指導下和幫助下所達到的解決問題的水平(兒童潛在的發展水平)兩者之間的差距。

          2.教育功能是指教育本身所特有的對個體或社會所產生的功用或價直。一般這種功能可以分為三個層次;期望層次;潛在層次和現實層次
          3.育人效益:人們通過教育過程而獲得的成果或收益。追求育人效益就是要以較少的教育投入取得較多的育人成果,或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。
          4.學前教育效益:就是指學前教育發揮其功能的表現和結果,它是由學前教育功能決定的。
          5.認同:是一個潛移默化的過程,在此過程中,學前兒童把教師的態度、信仰、特征、價值觀作為他們自己的參照系,在大多數情況下,認同是指向或其他真實的榜樣,但有時也同一種理想或想象的榜樣相聯系。
          6.個體社會化:是指個體適應社會的要求,在與社會交互作用過程中,通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色,并相應地發展自己個性的過程。
          7.游戲;是幼兒的基本活動,是幼兒通過模仿和想象,有目的、有意識、創造性地反映現實生活的活動,是人的社會活動的初級形式。
          8.角色游戲:兒童以模仿和想象,扮演角色,反映周圍生活,兒童可以脫離當前對實物的感知,以表象代替實物作思維的支柱,進行想象,并學會用語言符號進行思維。
          9.有規則游戲:以規則為游戲中心,擺脫了具體情節,用規則來組織游戲。
          10.同伴關系:是指年齡相近的兒童之間的共同生活,共同游戲中建立起來的相互協作關系。
          11.同伴互助:在兩面三刀個或兩個以上教師間發生的、以專業發展為指向、通過多種手段開展的,旨在實現教師持續主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。
          12.教歷研究: 是教師通過對個人資料的收集,對自己思想軌跡的記錄,來認識自己、認識自己的教學實踐,并對自己的教學實踐進行有意識的,系統的,持續不斷的探究反思,在反思基礎上提高自己的時間能力,最后改進教學實踐。
          13.反思日記:是指教師通過對自己日常生活和教育活動中的個人思想的記錄,以次來促進其對教育及其意義的理解,合適的呈現和揭示生活經驗的一種語言方式。
          14.案例教學:是通過對一個含有問題的具體教育情景的描述,引導學生對這些特殊情景進行討論的一中教學方法。
          15.親子班:就是由社區組織的,招收以幼兒園為中心的附近社區中的0-3歲未入園兒童,家長帶孩子每周定期來園參與親子活動的班級。
          16.家長學校:是幼兒園等學前教育機構進行社區教育職能的另一途徑,即幼兒園等學前教育正式機構與社區聯合,舉辦家長學校,以有目的、有系統地向學前兒童家長傳播科學教育學前兒童的知識,交流優秀的學前教育經驗,樹立正確的學前教育觀念,并掌握一定的學前教育方法。
          17、幼兒園心理環境:是指幼兒園內對學前兒童發展產生影響的一切心理因素的總和,主要包括幼兒園人際關系,幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。
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        • 考試提醒
        考試項目 2022安徽教師資格證筆試
        報名時間 9月2日8:00-5日17:00
        審核時間 9月6日17:00前
        繳費時間 9月8日24:00前
        準考證打印 10月25-29日
        筆試時間 10月29日
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