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        幼教考試知識點匯總——簡答題(二)
        日期:2022-12-28瀏覽:44 次
        21、簡述幼兒安全教育的主要內容。1、遵守幼兒園的安全制度2、遵守交通規則3懂得水火電的危險4、不要撿拾小物件,更不能把小物件放入口鼻耳中。22、簡述幼兒消化系統的保育要點。1、保護牙齒 2、嬰幼兒時期消化...
        21、簡述幼兒安全教育的主要內容。
        1、遵守幼兒園的安全制度2、遵守交通規則3懂得水火電的危險4、不要撿拾小物件,更不能把小物件放入口鼻耳中。
        22、簡述幼兒消化系統的保育要點。
        1、保護牙齒 2、嬰幼兒時期消化能力弱,應制定合理的進餐次數和間隔,培養幼兒良好的進餐習慣 3、飯前飯后不要組織幼兒進行劇烈運動4、培養幼兒定時排便的習慣,預防便秘。
        23、嬰幼兒患病一般會出現哪些生病跡象?
        1、精神(不愛玩、沒精神、煩躁不安、哭鬧等精神方面的異常)2、表情(眼神發呆伴尖聲啼哭等現象提示中樞神經系統有?。?臉色(臉色蒼白發黃提示貧血;頰部口唇鼻尖處紫紺可見于某些先心病 )4、吃喝(食欲不振、食欲亢進、異嗜癖)5、大小便異常6、睡眠(入睡困難或嗜睡、睡眠不安)7、囟門(前囟凹陷和鼓出都是異常)8、體溫異常(如發熱)9、其他(頭痛、噴射性嘔吐、皮膚出血點等)
        24、簡述嬰幼兒骨骼發育的特點。
        1、骨骼在生長,個子也在長高。
        2、腕部的骨頭10歲才鈣化,所以10歲內的孩子不要拎重物
        3、成人的髖骨是一整塊骨頭,小兒的髖骨不是一塊骨頭,而是由3塊骨頭中間借軟骨連接在一起,所以蹦蹦跳跳的時候要注意安全,避免移動錯位。
        4、小兒骨頭的成分不同于大人,小兒的骨頭韌性強、硬度小,容易發生變形,一旦發生骨折還可能出現折而不斷的現象。
        5、小兒的生理彎曲是隨著動作發育逐漸形成的,不良體姿可以導致脊柱變形,而且負重、支撐能力很差。另外長時間單肩背書包也會導致脊柱側彎。
        25、幼兒園健康教育的內容是什么?
        (1)日常生活習慣的教育。(2)飲食與營養方面的教育。(3)身體認識與保護方面的教育。(4)自身安全教育。(5)幼兒體育活動。
        26、簡述進行戶外體育游戲的注意事項。
        要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間,按照《幼兒園工作規程》的要求,兒童在園每日戶外活動時間不能少于2小時。同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全;確保場地的安全性;確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人;加強對幼兒活動過程中的指導,防止游戲活動的失控。如果戶外游戲活動時間比較長,要注意安排兒童在整個活動中動靜結合,防止兒童過度疲勞,同時要注意提醒幼兒上廁所。
        27、 簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作?
        幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作,以保證他們睡眠的質量和安全。(1)培養兒童正確的睡眠姿勢,糾正不良的睡眠習慣(2)要顧及兒童對睡眠需要的差異性(3)注意發現兒童的健康問題   (4)注意環境的動態變化。
        28、簡述學前兒童營養教育的目標。
        營養教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點,不同食物有不同的營養,懂得平衡膳食的基本道理;糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛生的態度和習慣;培養學前兒童良好的飲食習慣,學會自己進餐和掌握使用餐具的技能;防治兒童營養不良,促進其生長發育和身心健康。
        29、學前兒童患肥胖癥有什么危害?
        肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外,還會影響健康;兒童期肥胖易致扁平足,雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積,橫膈上升,使呼吸不暢,兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥,成為動脈硬化的發病基礎;肥胖繼續發展,延續到成人,更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患;肥胖還會帶來種種心理問題,如常被人取笑,因而很少交朋友,產生孤獨感。由于肢體活動不靈活,在體育活動上往往成績不佳,進而不愿意參加集體游戲,產生自卑感。
        30、《綱要》中社會領域的幼兒培養目標是什么?
        1、能主動地參與各項活動,有自信心。
        2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
        3、理解不能夠遵守日常生活中基本的社會行為規則。
        4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
        5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、家鄉、愛祖國。
        31、學前兒童語言教育的實施途徑。
        1、通過組織專門的語言教育活動對學前兒童進行的語言教育。
        2、在一日活動各個環節和其他領域教育活動中隨機滲透的語言教育。
        32、幼兒園談話活動與日常交談有什么區別?
        1、談話活動時有目的、有計劃地創造交談機會,而幼兒日常交談則是無預期目標和計劃的談話。具有自發性與隨機性。相應的,前者明顯體現出教師的指導作用,而后者則更多的是發揮幼兒的主動性。同時,二者又是相互促進、互為基礎的。
        2、從形式上看,前者是在集體場合下進行,而后者往往是在兩名或兩名以上幼兒中發生的。
        3、從話題來說,前者是固定的,是教師根據教育目標,計劃而精心設計的,后者是非固定的,是幼兒隨意產生的。
        4、從時間上來說,前者是利用正式活動時間專門進行的,后者則一般發生在自由活動中。
        33、在集體環境中學習早期閱讀的意義?
        1、教師與幼兒之間的相互作用,可以幫助幼兒獲得最佳的早期閱讀效果。
            2、幼兒在集體環境中學習閱讀,可以與同伴一起分享早期學習閱讀的快樂,從而提高他們參與閱讀的積極性。
        3、在適合幼兒的集體閱讀活動中,教師能夠通過觀察比較,發現某些幼兒閱讀的特別需要,這樣可以提供恰當的幫助。
        34、如何預防流行性感冒?
        (1)平時注重體格鍛煉,加強營養,預防佝僂病與營養不良。
        (2)冬春季應盡量保持居室溫度恒定,空氣流通,并注意經常進行戶外活動,以增強身體耐寒性。
        (3)有流感流行時,避免外出。
        35、 如何運用啟發探索法。
        ①啟法探索法適用于各年齡班,并應貫穿在數學教育活動的全過程。 
        ②應與操作法相結合。 
        ③教師要善于提問。 
        ④在教師啟發下,獨立地探索問題
        ⑤面向全體,注意個別。
        36、幼兒園科學教育活動的內容。
        ①人體和健康。②植物和動物。③自然科學現象。④生態與環境教育。
        ⑤科學技術教育。
        37、如何正確對待學前兒童的好奇好問?
        對于學前兒童的好奇好問,應該始終保持鼓勵、支持的態度,具體可以采用以下辦法:直接回答;引導思考、鼓勵探索;指導閱讀;啟發聯想;留下期待。
        38、簡述材料在學前兒童科學教育中的意義?
        (1)操作材料是學前兒童學習科學的工具(2)操作材料可以促進學前兒童智力的發展(3)操作材料可以培養學前兒童積極的情感及意志力
        39、“做中學”的基本環節是什么?
        設置情景——提出問題——動手操作——記錄信息并得出結論——表達與交流
        40、幼兒音樂教育內容分為哪幾部分?
        從總體上看,包括歌唱、韻律和音樂欣賞三大部分。
        41、幼兒音樂教材對作品技巧的要求具體表現在哪幾個方面?
        1、歌曲需要考慮音域、旋律、節奏、速度、力度、樂句長短、詞曲結合等因素。
        2、律動和舞蹈需要考慮動作是否符合幼兒的生理發展規律。
        3、節奏樂需要考慮配器是否簡單、生動、有效。
        4、欣賞曲需要考慮音樂形象是否鮮明,準確,集中,生動,是否符合幼兒音樂聽覺能力發展水平。
        42、、簡述學前兒童運動系統的主要特點。
        骨組織不斷骨化;骨富于彈性,易變性;關節、韌帶較松弛;肌肉力量差,易疲勞。
        43、創造性幼兒歌唱活動的方式有幾種?
        1、為歌曲創編動作
        2、變換演唱形式
        3、為歌曲創編伴奏
        4、為歌曲增編新的歌詞
        44、組織幼兒園音樂欣賞活動應該注意哪些問題?
        1、豐富幼兒的有關知識和印象
        2、提出一定的教育要求
        3、選擇恰當的教材
        45、簡述幼兒音樂教育必須遵守的教育原則?
        1、以“美”為核心的審美教育原則
        2、音樂性、知識性和技術性相統一的原則
        3、感性教育原則
        46、學前兒童美術教育的意義是什么?
        1、學前兒童美術教育有利于培養幼兒的健全人格
            2、學前兒童美術教育有助于兒童大腦潛能的開發
            3、學前兒童美術教育有助于兒童一般智慧和想象、創造能力的發展。
        47、在泥工活動中,學前兒童可以學習哪些基本技法?
        學前兒童可學習的你泥工技法有:搓長、團圓、拍壓、捏、挖、分泥、連接、伸拉等。
        48、簡述學前兒童美術教育的心理層次的目標?
        1、審美感知目標,通過視覺藝術,培養豐富而敏感的審美感知能力
            2、審美情感目標,通過敏銳的感知,積累兒童豐富的內在情感,使他們能體驗蘊含在視覺因素之中的深刻的情感體驗。
            3、審美創造目標,培養兒童通過美術操作活動體驗美的模式,懂得表現自我,表現生命。
        49、簡述學前兒童美術教育的審美情感目標的具體要求?
        1、對視覺藝術的興趣和積極投入的狀態。
        2、能體驗作品的線條、形狀、顏色、質地。
        3、能產生與作品主題相一致的感覺和情緒,并表達這種感覺。
        4、喜歡各種不同風格的藝術品。
        50、學前兒童美術教育有哪幾個特點?
        1、學前兒童美術教育是滿足學前兒童審美情感需要的情感教育。
        2、學前兒童美術教育是以培養學前兒童審美創造能力為核心的一種創造性教育。
        3、學前兒童美術教育是培養學前兒童手、眼、腦協調活動的操作教育。
        • 普通話考試
        • 考試提醒
        考試項目 2022安徽教師資格證筆試
        報名時間 9月2日8:00-5日17:00
        審核時間 9月6日17:00前
        繳費時間 9月8日24:00前
        準考證打印 10月25-29日
        筆試時間 10月29日
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