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        教資面試試講:【美術試講】蒙娜麗莎
        日期:2022-12-15瀏覽:35 次
        一、教學重難點     【重點】    了解文藝復興時期作品的特點,了解蒙娜麗莎的創作背景、藝術特點等知識。    【難點】    能夠理解文藝復興時期的背...

        一、教學重難點

            【重點】

            了解文藝復興時期作品的特點,了解蒙娜麗莎的創作背景、藝術特點等知識。

            【難點】

            能夠理解文藝復興時期的背景,運用藝術語言賞析作品。
         

            二、教學方法

            講授法、討論法、提問法
         

            三、教學目標

            【知識與能力目標】

            了解文藝復興時期作品的特點,了解蒙娜麗莎的創作背景、藝術特點等知識。

            【過程與方法目標】

            能夠從多角度賞析文藝復興時期的作品,掌握賞析作品的方法。

            【情感態度價值觀目標】

            培養學生對美術的興趣,拓寬學生的視野
         

           四、教學過程

            環節一:導入新課

            展示維米爾的作品《戴珍珠耳環的少女》,提問這幅作品給你印象最深刻的是什么?從而介紹這幅作品經常拿來與達芬奇的《蒙娜麗莎》相比較,從而引出課題。

            環節二:新課講授

            (一)介紹背景

            教師請同學起來介紹一下文藝復興,引導學生回答,接著教師進行總結:文藝復興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。

             (二)詳細分析

            展示PPT:蒙娜麗莎

            教師提問:第一眼看到這幅作品給你帶來怎樣的感覺?引導同學回答。

            教師請同學們試著從不同的角度去觀察蒙娜麗莎的微笑,并提問學生有什么發現。接著教師總結:有研究表明,在不同角度不同光線下欣賞這幅畫,人們都會得到不同的感受。

            教師提問:畫面中人物的身份,接著教師進行補充講解關于畫面中人物的真實身份有很多說法,傳統的說法是一位商人的妻子。

            教師請同學們觀察作品中人物的動態、畫面背景、構圖、色彩等,結合這幾方面賞析作品,以同桌討論的方式進行。學生回答完之后教師進行補充講解。

            (三)對比賞析

            教師展示一幅中世紀的人物作品與蒙娜麗莎作對比,提問學生這兩幅作品分別給你什么感受?從而引導學生得出:文藝復興時期的作品,洋溢著人性的光輝。

            環節三:課堂練習

            以4人為一組,選擇一幅達芬奇的其他作品進行賞,可以借助資料袋,以文字的形式記錄下來。

            析環節四:展示評價

            以開展一場我是小導游——達芬奇作品賞析競賽的方式進行自評、互評和教師評價。

            析環節五:小結拓展

            課后搜集文藝復興其他畫家的一些作品,看看是否體現了文藝復興時期的特點。
         

            五、板書設計

            蒙娜麗莎

            一、背景

            二、內容

            三、藝術手法

            四、主題


         

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