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        教師資格證筆試必背知識點(二)
        日期:2022-12-28瀏覽:34 次
        1.學校教育制度及學制學校教育制度(簡稱學制)是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定了各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。它是國民教育制度的核心與主體,由三個基本要...
        1.學校教育制度及學制
        學校教育制度(簡稱學制)是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定了各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。它是國民教育制度的核心與主體,由三個基本要素構成:學校的類型、學校的級別和學校的結構。
        我國頒布的第一個現代學制是壬寅學制。
        我國第一個實行的現代學制是癸卯學制。
        我國第一個具有資本主義性質的學制是壬子癸丑學制。
        1922年頒布壬戍學制又稱為六三三學制。

        2.現代教育制度的發展趨勢
        ①加強學前教育并重視與小學教育的銜接。
        ②強化普及義務教育,延長義務教育年限。
        ③中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。
        ④高等教育的規模的擴展、大眾化及類型日益多樣化。
        ⑤教育的國際交流加強。
        ⑥終身教育體系的建構。
        ⑦教育社會化和社會教育化。
        ⑧非學歷教育與學歷教育的界限逐漸淡化。

        3.世紀教育的四大支柱
        ①學會共同生活
        ②學會認知
        ③學會做事
        ④學會生存

        4.教師的作用
        ①教師是人類文化的傳播者,在社會發展和人類的延續中起橋梁與紐帶作用。
        ②教師是人類靈魂的工程師,在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用。
        ③教師是人的潛能的開發者,對個體發展起促進作用。

        5.教師的職業角色
        ①傳道者角色
        ②授業、解惑者角色
        ③示范者角色
        ④教育教學活動的設計者、組織者和管理者角色
        ⑤家長代理人、父母、朋友角色
        ⑥研究者、學習者、學者角色。

        6.教師勞動的特點
        ①教師勞動的復雜性和創造性
        ②教師勞動的連續性和廣延性
        ③教師勞動的長期性和間接性
        ④教師勞動的主體性和示范性
        ⑤教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

        7.教師的職業素養
        (1)教師的職業道德素養
        ①對待事業,忠于人民的教育事業。
        ②對待學生,熱愛學生。(核心)
        ③對待集體,團結協作。
        ④對待自己,為人師表。
        (2)教師的知識素養
        ①政治理論修養
        ②精深的學科專業知識
        ③廣博的科學文化知識
        ④必備的教育科學知識
        ⑤豐富的實踐知識
        (3)教師的能力素養
        ①語言表達能力
        ②組織管理能力
        ③組織教育和教學的能力
        ④較高的教育機智
        (4)職業心理健康
        ①高尚的師德
        ②愉悅的情感
        ③良好的人際關系
        ④健康的人格

        8.教師威信
        是指教師在學生心目中的威望和信譽。
        分類:權力威信和信服威信
        結構:包括人格威信、學識威信和情感威信

        9.建立教師威信的途徑
        ①培養自身良好的道德品質
        ②培養良好的認知能力和性格特征
        ③注重良好儀表、風度和行為習慣的養成
        ④給學生以良好的第一印象
        ⑤做學生的朋友和知己

        10.教師專業發展的途徑
        ①師范教育
        ②新教師的入職培訓
        ③教師的在職培訓
        ④教師的自我教育
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        考試項目 2022安徽教師資格證筆試
        報名時間 9月2日8:00-5日17:00
        審核時間 9月6日17:00前
        繳費時間 9月8日24:00前
        準考證打印 10月25-29日
        筆試時間 10月29日
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